Hola a tout le monde! Aqui estoy en la tierra sin jamon ni acentos, donde nunca luce el sol y las mujeres son horribles, donde comen en 5 minutos y beben en 5 horas, donde todo va al reves y nadie parece preguntarse por que.

Esta tarde me apetece perorar sobre un tema que, si bien ya esperaba al venir aqui, nunca deja ni dejara, creo, de sorprenderme: la correcion (politica, se dice).

Estoy en un curso en el que hay negros, moros, blancos, asiaticos e incluso chicas con velo. Hasta un tio que se llama Osama! Era de esperar que todo fuera muy neutro para no ofender a nadie.

Lo que no espera era ver como el sistema ingles es tan y tan y tan...como decirlo? Irrespetuoso con la lengua? Cursi? Estupido? Vamos con el ejemplo que me ha acabado de sacar de mis casillas:

Aqui no se permite hablar de alumnos "malos", aunque si de "buenos"; no permite hablar de alumnos "anormales" o "deficientes", sino de alumnos "con necesidades especiales"; no se permite hablar de "lengua materna", sino de "lengua materna/paterna" (esto es lo ultimo, pensaba que estas cosas solo surgian de mentes feministas).

Pero... vamos a ver. Que esta pasando? Pero que cojones nos esta pasando? No podemos hablar de las cosas negativas? Pero, pero... que es esto? Si no admitimos un problema, como lo vamos a arreglar luego?

Volviendo al ejemplo: por supuesto, soy el primero en admitir que para motivar a alguien no siempre es conveniente decirle "lo hiciste fatal, eres un inutil" (mas bien lo va a hundir); pero decirle "no pasa nada, vuelvelo a intentar", aunque a veces pueda funcionar, en otras ocasiones puede convertir al alumno en alguien conformista, al comprobar que no importa si hace las cosas correcta o incorrectamente. Un "esta mal, pero tiene solucion, con un poco mas de estudio lo conseguiras" considero que puede provocar una mayor implicacion y esfuerzo.

Tengo la sensacion de que vamos de un extremo a otro. Del fascismo al comunismo, del racismo a la promocion incluso del terrorismo....

PD: Afortudamente para mi mente, he encontrado uno de esos pocos textos que me recongracian con la especie humana y que trata, precisamente, de este tema. Se trata de una entrevista a Xavier Pericay. Creo que basta con una de sus respuestas:


La izquierda está inmersa en política lingüística en lo que usted denomina "espejismo de la igualdad". ¿Puede explicar brevemente esta idea?

El concepto es muy sencillo. La igualdad es un tema sobretodo de la izquierda. En el campo de la enseñanza es, quizás, donde más se ve. Las reformas se basan en ese *espejismo*. La confusión entre lo que es la igualdad de oportunidades, que es algo que por supuesto se debe defender, y la igualdad de objetivos. El gran drama de nuestro sistema de enseñanza es creer que todos los españoles en edad escolar son iguales en el sentido que tienen las mismas capacidades y pueden llegar al mismo desarrollo como estudiantes. Esa idea, completamente demencial, es la que se aplica en España y así nos está yendo. Estamos en los puestos más altos en cuanto a nivel de fracaso. Lo mismo pasa con las lenguas. Considerar que todas las lenguas son iguales sin tener en cuenta cuál ha sido su desarrollo es absurdo. Es absolutamente imposible. Pero este es el argumento de la izquierda. La gran excusa del monolingüismo que se practica en Cataluña o que se intenta practicar en Galicia y País Vasco. Por ejemplo, en el mundo socioeconómico, el castellano es absolutamente mayoritario, y por ello hay que compensarlo de alguna manera. Pero es que si ponemos el castellano al lado del inglés se hará el mismo razonamiento. A nadie se le ocurriría decir que el castellano tiene que igualarse con el inglés. Es evidente que el catalán nunca será una lengua tan usada como el castellano ni en los mismos ámbitos. Creer de algún modo que las lenguas pueden igualarse es una barbaridad, el simple hecho de pensarlo ya lo es. Lo dramático de este asunto es que, cuando uno rasca un poco, ve que este pensamiento está en todas partes, incluso en el PP para entendernos.